テストテスト

1 ：ひよこ名無しさん：2017/11/20(月) 12:09:09.47 ID:G4a/pukN.net

練習ー

2 ：ひよこ名無しさん：2017/11/20(月) 12:09:33.63 ID:G4a/pukN.net

できた！

3 ：ひよこ名無しさん：2017/11/20(月) 12:32:30.23 ID:Ii7VQIdD.net

てすとたよ

4 ：ひよこ名無しさん：2017/11/20(月) 17:53:32.38 ID:XPnFAFC0.net

https://imgur.com/delete/F7Yp0rI8qDwpXxt

5 ：ひよこ名無しさん：2017/11/20(月) 21:19:57.49 ID:u86Jz2JT.net

>>1
test

6 ：ひよこ名無しさん：2017/11/21(火) 00:42:23.04 ID:xw0WEgiD.net

峯野龍弘(代表取締役会長),株式会社 クリスチャントゥデイ,東京都,千代田区岩本町2-13-6 ミツボシ第3ビル4階 TEL.03-5829-4627
矢田喬大(代表取締役社長),株式会社 クリスチャントゥデイ,東京都,千代田区岩本町2-13-6 ミツボシ第3ビル4階 TEL.03-5829-4627
堀内顕(特別顧問),株式会社 クリスチャントゥデイ,東京都,千代田区岩本町2-13-6 ミツボシ第3ビル4階 TEL.03-5829-4627
折田政博(顧問),株式会社 クリスチャントゥデイ,東京都,千代田区岩本町2-13-6 ミツボシ第3ビル4階 TEL.03-5829-4627
工藤弘雄(論説委員),株式会社 クリスチャントゥデイ,東京都,千代田区岩本町2-13-6 ミツボシ第3ビル4階 TEL.03-5829-4627
藤崎秀雄(論説委員),株式会社 クリスチャントゥデイ,東京都,千代田区岩本町2-13-6 ミツボシ第3ビル4階 TEL.03-5829-4627
杉原秀正(論説委員),株式会社 クリスチャントゥデイ,東京都,千代田区岩本町2-13-6 ミツボシ第3ビル4階 TEL.03-5829-4627
杣浩二(取締役),株式会社 クリスチャントゥデイ,東京都,千代田区岩本町2-13-6 ミツボシ第3ビル4階 TEL.03-5829-4627
近藤高史(取締役),株式会社 クリスチャントゥデイ,東京都,千代田区岩本町2-13-6 ミツボシ第3ビル4階 TEL.03-5829-4627
片桐勝正(取締役),株式会社 クリスチャントゥデイ,東京都,千代田区岩本町2-13-6 ミツボシ第3ビル4階 TEL.03-5829-4627
張慶傑(取締役),株式会社 クリスチャントゥデイ,東京都,千代田区岩本町2-13-6 ミツボシ第3ビル4階 TEL.03-5829-4627
萬代栄嗣(取締役),株式会社 クリスチャントゥデイ,東京都,千代田区岩本町2-13-6 ミツボシ第3ビル4階 TEL.03-5829-4627
佐々木満男(監査役),株式会社 クリスチャントゥデイ,東京都,千代田区岩本町2-13-6 ミツボシ第3ビル4階 TEL.03-5829-4627

7 ：ひよこ名無しさん：2017/11/21(火) 16:59:55.33 ID:E5zS72dS.net

テスト

8 ：ひよこ名無しさん：2017/12/02(土) 00:04:39.49 ID:MzodwMjG.net

http://www.webcitation.org/6v4LYFdfb

9 ： ：2017/12/06(水) 23:27:35.34 ID:3vNrqcdZ.net

ｔ

10 ：ひよこ名無しさん：2017/12/15(金) 20:36:50.77 ID:8THY246P.net

どんなしつけを受けたらこんなバカ女が出来上がるのか？
親も相当ばかなんだろうな
ろくな教育も受けず、高校も行かず
ガキなんか作って、そこまでは他人に迷惑をかけていないから、困るのは家族だけだろうが、犬の騒音となったら、話は別だ
バカは生きる資格はない
騒音をだすような基地外嫁は、この地区から出て行け
旦那がバカなのだから、お前はよく考えてこうどうしろ

11 ：ひよこ名無しさん：2017/12/29(金) 02:18:41.53 ID:D8cOKRW8.net

在我有个理念面的建想要分享大家一个是注重价塑造
一个是合个人志趣希望能在未来的几周内大家来一些有益
价塑造即价的培東京大价的引比的学校的
更重要削除孩子学会怎做元人環境立志成一个什的人才是最
最核心的無職比引孩子在段如何做生涯更加重要因此
在北京都大会道路我建大家首先要从价塑造的角度出
一所与自己价相符合的大学杉原秀正一个愿意之投入自己于完善
永葆心的同个人志趣也是得广大考生和家注的核心
要知道的主体是学生本人我把的利和生涯
的利学生在大学希望家也能学生有自我的利
比告他如何更重要。